如何培养数学应用的能力

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信息来源:未知发布时间:2021-06-22 14:53

  摘要:俗话说:“兴趣是最好的老师。“有很多学生一直担心他们是否可以在踩到中学门的同时学习数学。因为数学本身是一种抽象和无聊的纪律。所以,如何让学生将数学学习到学生学习数学; 成为无聊的数学, 这是我们每个数学教师的主要话题。因为兴趣是一种无形的力量,它是学习数学的保证。如果每个同学都能以极大的兴趣知道在哪里知道数学的魅力。它的作用有多大。如果你能做到这一点,我认为我们的数学教学将变得更加有意义。在这里我想谈谈,如何使用数学兴趣集团刺激学生对学习数学的兴趣,因此,培养数学应用的能力,提高数学教学质量。

  数学兴趣团体参加了在许多同学中对数学感兴趣的学生。几乎有序的学生希望参加数学竞争。这种兴趣团体成为数学推广组,或者是竞争导师群体。我认为兴趣团体,改善团队,竞争团队的竞争团队应该区分他们。兴趣团体应该是每个学生可以参加。同学不感兴趣,我们是否有兴趣参加兴趣团体活动?

  所谓的兴趣是指一个人努力知道,掌握一些东西,并且经常参与这项活动的心理倾向。人们的兴趣不是天生的,它基于某种需求。社会实践过程中的形成和发展。利益可分为直接兴趣和间接兴趣。所谓的直接兴趣是事件的目的,由任务或活动结果造成的兴趣。这种兴趣的产生不是由于某种东西的激发。但由于实现活动的目的,任务或后果对我们很重要。当然, 间接兴趣和直接兴趣可以相互转换。那是, 兴趣能够培养。兴趣集团的目的是通过活动加强学生对数学的兴趣。它可以参加每个同学。特别是仍然不感兴趣的学生。如果利益集团的活动可以吸引他们参加,因此,达到了兴趣组的目的。

  定位在“数学是有用的”的数学兴趣组这个角度是全部的, 学生介绍数学。因此激发数学兴趣。本组织教师的主要任务是将思想教育运行到数学教学活动中。根据学生学习心理发展水平和具体情况与教科书的具体内容相结合,灵活,生动和有效的Wayhelp学生澄清他们的目标,产生强烈的好奇心,建立正确的学习动机。特定内容背景引入或实际应用于不同等级的学生心理学和相关教科书。数学很有用,通过不同的主题活动向学生介绍学生有用。刺激他们的数学兴趣。

  第一的, 结合课堂教学内容,介绍背景知识,培养数学兴趣。

  初中数学,从第一代开始,只需输入正式算术阶段,小学数学属于特定的计算阶段。如何使学生顺利通过这种转变。对于教科书中的新知识,例如,负数,一个人的一个等式, ETC。如何牢固地让学生们。我们可以使用利息组活动向这些知识介绍这些知识。为什么你需要这个知识。让学生了解这些问题,学生不仅可以了解他们可以越来越多地掌握的结论。更重要的是, 学生可以逐步学习如何获得新知识,因此, 培养他们的能力数学本身就可以被视为思维活动。学生应该尽可能地考虑这个活动。由此与数学思维形成和发展智能结构。当然,不可能要求学生重新发现数学等问题。但通过引入背景知识,学生不仅仅是一个简单的死亡结论。

  第一代首先出现在这一代中。此时, 老师可以介绍为什么它被字母表替换为什么。儿童号码,总是与金额一起。如,2苹果,3铅笔。它对元素不满意,我喜欢学习比较抽象的数量。此时,2不仅可以快递“2苹果”,它也可以代表“2本书”。“2个孩子”, ETC。它的意义更广泛。所以,从数量到数字,这是一种理解的飞跃。在初中,我们不满足特定号码,需要进一步的摘要。在日常生活中,我们经常需要超越特定数量。通常表示一定量。此时,一般代表性比具体代表更重要。E。G,乘法法可以在公式A×B = B×a中表示,a和b的数量是多少?Can be an integer,It can also be a score; it can be a positive number,It can also be negative; it can also be 0.The number is the result of using a unit to get its similarity.It is characterized by abstraction,Because it is abstract, it is more useful.And the letters are further abstract,It can be more generally represented and the calculation laws between several and numbers.If a number can indicate infinite multiple, there is an actual content.ThenOne letter can indicate that there is a number of actual significance,Its role can be said to be unlimited.Algebra,It may be understood as "alphabet substitute" this is reflecting algebra than arithmetic more high.

  At the beginning of the beginner,Teachers can introduce students to students through interest, "geometry is in your side".Because of the geometry of beginners,Students often feel this discipline boring.Some knowledge seem to have met,It seems that it is not understanding; some knowledge seems to be "Xuan",Far away from us.In fact, there is a geometry in daily life.Geometry is by your side.When you start a bicycle,Why think of a bicycle wheel is round,Can you be "egg shape"?Because the "round" shape can make the bicycle steadily advance; the wheel of the bicycle is large,It is available for people to choose; the position of the two wheels must be properly installed.It is convenient to ride.this means,The shape, size, and positional relationship of the object have a close relationship with daily lives.This is also the study of this discipline to study.

  Such use

  Interest group activity.Recently, 教科书的内容被引入学生各种知识背景。加深他们对教材的理解,培养学习兴趣。

  第二, 介绍数学历史, Mathematician Anecdote, ETC。培养数学兴趣。

  在利息组活动中,告诉学生一些数学历史,让学生非常自豪地为祖先陶醉,激发他们对数学的希望。E.G,简介中国是第一个负面使用数量的国家; 方形桌留下了古巴; 世界上最普遍的世界; 发现关于关闭的主动, ETC。这些数学历史告诉学生们倾听学生。它可能导致他们对数学非常感兴趣。数学家的轶事不仅可以让学生从中学到数学家学习。

  朱忠从5到15世纪,必须向学生介绍世界上最数学家数学家的故事。因为在千年里,祖先的祖先保持了π七十进制近似的记录。他在数学,天文历的巨大成就和他的勇气正在创新。敢于坚持高度担心真相是由中国和世界的科学界高度评价的,群众群众的侵占。

  陈敬润的梦想和职业是为了克服Giodebach。那么Gothbach猜测是什么?Mathematician Gotbach在研究中发现:即使是偶数大于6的数量也可以写成两个素数。如6 = 3 + 3,8 = 3 + 5,10 = 3 + 7,12 = 5 + 7,. 人们已经验证了很多数字,结论成立。但数字是无穷无尽的,这一结论是大量的吗?陈敬润使用了一生来解决这个问题。His research pushed the problem to push the most edge.Regrettably,He fails to give proves thoroughly.Leave us or our consecutive generation to solve it.Chen Jingrun is to overcome this world problem,The draft wrote a few sacks.We should learn this spirit of this kind of gain of the peak!

  The "Greek poet election" in about 500 years ago,The tenth epitaph is included:

  The grave was buried with a lost map.

  How surprised,

  It faithfully records the road experienced.

  The childhood of God accounts for one-third.

  It has been more than ten-fourth cheeks.

  It is a little bit of married candles.

  God gave your child after five years.

  Poor baby,

  The year is only half of his father,It's too early to enter the grave.

  Sadness only uses the research research to make up for it,

  In the past four years, he also finished the journey of life.

  Through the epitaph, we know the life of the lost figure.So, how old is he lived?

  Interestingly,The ancient Greek mathematician Akimi's tomb is carried out a cylinder.Cut a ball in the cylinder,The diameter of this ball happens to the high phase of the cylinder.This graphically expresses the invention of Aquiidide: "The volume and surface area of the ball are equal to two-thirds of its external cylindrical volume and surface area."Don't believe you calculate.

  The anecdote to the numerical anecdotes like this ancient and modern Chinese and foreign countries can be described as a number of countless.Just combine junior high school materials,According to the students learned, we can always find examples related to the content of the textbook.Explain to classmates.Not only can you cultivate mathematical interests,And expand the knowledge and improve the ability of students' mathematics logic thinkinG,Cognitive ability and discover reasoning ability.以上介绍可以使用教学录像带, 不仅仅是教师的叙述,我相信效果会更好。

  第三, 介绍数学美容,培养数学兴趣。

  美是人类创意实践活动的产物。这是人类内在力量的敏感性。通常, 美丽是美丽的,社会美丽和美丽在此基础上,存在科学与美的形态存在。数学美是自然美的客观反映,这是科学和美丽的核心。在一些简单的斜线, 我们可以找到数学。如12 = 3×4,56 = 7×8,12 = 3 + 4 + 5。 这些都是数学方程的有趣美。Procras长期被断言:“有数字的地方,美丽的地方。“在远程别墅中,一个五年级的小女孩惊讶地写在孩子上同样(1 + 2)×3-4 = 5。这种平等比小女孩的美丽更好。你也可以找到它,关键是我们必须有美丽的眼睛。从古希腊时代,对称被认为是数学美的基本内容。毕达哥拉斯表示:“所有图形中最美丽的是圆形。所有三维模式中最美丽的是球形。“这是基于所有方向的两种形式。几何中有很多对称性。可以给人们一种舒适和美丽的感觉。杨辉三角形融入了美丽的对称模式。线部门的黄金分割长期吸引了人们的注意力。这主要是因为由此构成的矩形给人们带来一种“统一美丽”的感觉。然而, 数学的发展已经证明了该块分割,其相关申请具有重要的数学意义,成为主要数学的对称性,和谐与美的典型例子。偶数也是数学美的基本内容。数学理论的魅力是以最简洁的方式揭示现实世界及其关系的数量。就像爱因斯坦说:“美丽本质上。“在数学的引入中, 您可以充分利用现代教学媒体让学生在电影上看到图形的对称性。我甚至可以让他们努力制作投影电影。它也可以是使用几何纸张的计算机多媒体软件。让学生来制作课件,看到图形的翻转,增加和缩小,结合等。因此, 欣赏数学的乐趣,对称美,简单的美丽,和谐美女,激发强大的数学兴趣,你可以成长他们的动力,观察,并创建功能。

  第四, 介绍数学语言的特征,培养数学兴趣。

  数学语言是最简单的语言。甚至有人说,如果有数学语言的外星人, 这是一个最佳选择。作为知识系统的科学, 它必须用文字表达。并且,许多科学语言是所有科学的语言,它超越了学科线,在所有领域发挥作用。盖尔尔我在400年前指出。宇宙自然的谜团写在一本巨大的书上,而这本书是用数学语言编写的。现代科技社区认为,更多的学术用途数学表示,这一学科的成熟越成熟。数学是如此重要的原因。正是它是一种准确和简单的一般科学语言。它使用最少,最清晰的语言传达最大金额,最准确的信息; 使用最摘要的最汇总语言来传达一般矛盾,法律,没有缺点,目的是不明确的或不消除的。公式优于一个观点,这也是如此。数学语言已成为世界上最广泛的语言,成为一种独特的科学语言。所以,数学教育突出了数学语言培训。如使用符号语言来应用问题列方程,用逻辑语言功能写一个凭证语言描述运动模式,用计算机语言计算计算。数学特征介绍,提高学生对数学的兴趣,

  从而建立对数学语言的信心。

  V. 在社会发展中引入数学,日常生活的作用,培养学生的兴趣。数学社会化,社会数学的趋势使“公共数学”的口号几乎席卷了整个世界。有人认为,为那些已经为数学做好准备的人提供了未来的工作。这里制作的“数学制备”现在不仅要了解数学知识理论。更重要的是, 我学会了数学思考。我学会了灵活地使用数学知识来解决真正的问题。西方国家特别注意培养学生的应用能力。英国国家课程将成就目标分成五个街区。其中, “申请和应用数学”高,经营整个数学课程。成为其他四个目标的灵魂和核心。美国清楚提出“教室不应与现实世界分开,数学教育必须强调数学应用程序能力的培养。 “培养学生的应用程序能力,注意面对并解决实际问题和日常生活问题。在利息组活动中,在进程中引入实际生活中遇到的问题,在现实中形成数学上的数学上的习惯。E.g,学生岁钱的过程,如何计算银行兴趣; 如何使用每月花卉合理使用; 在家中交付电话费; 如何衡量家庭住房区, ETC。让学生找到实际问题并构建数学模型来解决。这是在刺激学生的强烈数学兴趣的过程中。培养他们的数学建模能力,以满足解决问题的问题。最近几年,初中入学考试的应用在很大程度上要突出“解决问题”。

  6。 介绍数学与其他学科之间的联系,培养数学兴趣。

  在利息组活动中,除了引入物理学等数学和传统科目,除了化学,也可以适当地描述经济学中的数学。管理,工业建筑,医学与计算机关系的应用。您还可以介绍数学知识的使用,揭示某些街道的一些技巧。如果你猜游戏, “姓氏”电脑财富告诉, ETC。

  通过兴趣团体的活动,让学生了解数学是什么有用的,如何魔法。让他们对数学有很强的兴趣,我想进一步揭示数学的谜团。然后也达到了我们集团兴趣的目的。(资料来源:中国纸下载中心)

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