西城中学, 淮阳县, 周口市 河南省

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信息来源:未知发布时间:2021-06-11 22:11

  2002年8月原始淮阳县后建立了一所现代中学。自成立以来,学校得到了县委和县政府的支持。根据卓越教育主管当局的正确领导和具体指导,全面实施新教育政策的党,坚持社会主义学校的方向,坚持教育教育的宗旨,不断更新教育理念,努力改善奔跑的条件,整体优化教师,逐步加强学校管理,积极的教学改革,大力推动创新教育。毕竟老师和学生一起工作,“跑学校的一年是根据预定实现的。两年后, 创建一张卡片,三年三年的斗争,逐渐形成“思想老师,有灵魂的学校,具有鲜明个性的现代文明培育中国人民。为了适应未来教育的发展趋势,实施国家基础教育第八课程改革精神,学校开始于2005年春天, 学校成功推出了“精美学校创造项目”。成立“以创造性的学校为中心,关于提高教育教学质量和促进教师专业发展作为基本要点的思考, “逐步设置新的管理意见, 道德教育, 教学概念, 和评估。学校管理越来越规范,教育质量稳步改善。学校的规模逐年扩大,获得各种认可,对主管教育机构和高等教育社区,2004年, 2005年, 连续两年被评为为全民公民的教育年度审查中的市政“高等教育先进单位”。

  淮阳县是一个拥有超过1的大县。300万人。它也是一个教育县。教育齐县。淮阳中学, 河南省以前是该市唯一唯一省级中学(地区)(省上的第一批高中毕业), 2004年。但在小学教育阶段,虽然县里有超过50所初中。但没有学校可以做出重要的功能,可以在不褪色的情况下保持持久的发展。随着情况的发展,社会的进步,改善人民的生活水平,大多数群众都越来越苛刻的良好教育。教育的城市化趋势正在增加,华丽本身的发展是迫切需要支持高质量的初中。2002年秋天,时间, 淮阳中学领导, 在县委的支持下, 县政府和教育机构,决定,原始淮扬县西城中学的单一,建立初始中央部分,超过730人在同年注册。开了15个教学课程; 2003年后开发为16课,893名学生; 21 2004年后放学后的教学课程,1420多名学生; 2005年秋学校开业了27个教学课程,超过1960年的学生,由于空间限制,学校已达到最大尺寸。2006年2月, 学校开始规划并实施新的发展战略。140亩征地,4月30日, 2006年, 他举行了“淮扬中学新校区的新校园仪式”。经过4个月的神经结构,该项目的第一阶段按9月份预定投入使用。目前,学校的规模达到58个教学课程,超过3个,700名学生,学校跑学院的第五年,成功实现了学校发展史上的第二步。回顾过去四年的课程,虽然我们的学校经历了各种各样的困难和茎。但我们终于得到了成功。可以说,在过去的四年里,难度是4年。这是四年的斗争发展。

  在学校的开始时,学校的性质是为人民定制的。主管教育机构的同意,学校正面临着该县的第一个中学骨干教师。实施所有员工就业制度,结构洁具系统,学校的各种规则和法规,收集招生,命名为“老师必须”。随着年内的规模增加,学校管理越来越标准化。在卧室管理方面,学校成立了一个公寓部门。在引入公司的运营管理模式后,签署与商丘金利物业合作协议; 在安全工作方面,从周口市安全旅租用全日制安全。2003年后, 放学后,学校建立了专业的教师战略。学校思考,如果你想做一份好工作, 您必须实施教师的专业化。对于在货币两侧跑或跑的一些兼职教师, 兼职老师跑,确保教师的工作和职业的责任。暑假在2004年,学校建立了教师的暑假学校培训系统。在今年的培训讲座中,侗族总统明确提出了在我们学校跑学的概念 - “有思想的老师,有灵魂的学校,培养鲜明的人格。在2005年暑期教师培训, 这个学校的概念已经完全, 系统性, 并深深阐述。在同一年, 我还要求县教育局副主任, 和同志, 同志, 同志, 去学校, 加强教师先生的主题报告 文化; 县武装警察中队的教师向所有教师开展了军事培训活动。2006年, 教师的夏季学校培训工作内容安排更详细。从教育发展情况, 教育理念, 学校安全和法律责任, 德育工作, 班老师工作, 常规教学, 教育研究, 新课程实现, 老师的道德修养, 教师礼仪, 学校规则和法规, ETC。多角度训练。实施这些措施,确保学校新教师每年都会迅速适应学校工作的需求。特别是在2006年之后, 放学后,学校增加了来自学年的31课。添加超过70名教师,如果您选择教师的质量,没有高水平的培训支持,难以确保教育教学秩序的正常发展。

  我们相信,“对教师的严格要求是教师的最大照顾。“但,对领导力的更严格要求,东东总统清楚地说:“要求学生做,老师必须先做; 问老师要做,领导者必须首先做到这一点。 “在日常生活中,东总统勤奋和经济学,在过去的五年里,我一直坚持骑自行车; 他在工作中领先。高度责任,要求所有中外领导学校和教师和学生一起工作, 学习和生活,并要求教师每天都会队列早期运动。他每天都在前面跑,学生早上,他必须每天陪他,“教师和学生”制度的宣传和促进对他的专业人士不开放。

  虽然对教师的严格要求,学校领导人深深意识到所有人, 学校是教育教育的地方。工厂与管道生产不同,教师的专业行为可以量化,但老师的职业有效性难以量化。真正教育的影响有时可能会影响学生的生活。但在短时间内,效果不会显而易见。有时甚至可能会有相反的表现。此外,老师是知识分子,他(她)是精神概念的问题, 尊重理解, 个人护理, ETC。它比其他社会群体更激烈!当受欢迎的“量化评估”时, “最后消除”只是利用艰难的态度和奖励和惩罚,刺激教师职业安全的“低需求”。并忽略高级需求, 情感, 尊重, 欣赏, 和荣誉, ETC。这极为不当。所以,这两年的学校管理战略趋势趋势实施“严格要求的灵活性”,专注于学校的精神, 校园文化和学校精神建设,促进所有教师和工人通过培训和教师组成竞争加深对跑步学校概念的理解。提高教师实践学校学校练习固有潜力的意识, 来自灵魂深处的教师的主动性和创造性精神。促进教师提升自我改善的使命,提高教师道德培养的紧迫性,让老师真的很舒服,每个人都急切地为学校教育教学创造了良好的效果。

  学校思考,我想有一个着名的学校。教师来源不能单身,心灵和沮丧必须是“兼容到包装”中。226名教师工人,其中, 138名教师,所有学术资格,本科学位, 75人,高教育率为54%,已经获得了研究生学位,7人是学生。学校教师来自20多所学院和国外,根据河南省地区的基本分布,另一位外国人。学校致力于在多元化的氛围中致力于集体主义和团队合作精神 - 以主要为中心的领导和所有教师团队; 随着核心层面的领导部分;核心学科教学工作队; 乘坐课堂教师的课堂教育工作团队。此外,还有一个生命财产管理团队, 教师和学生餐饮服务和保障卫冕。是所有责任,也合作,学校校园充满激情, 务实合作, 和积极和谐的工作氛围。

  道德教育决定了学校的本质,在学生道德的培养目标中, 智力, 身体, 和美丽,决定性的作用。作为一所学校,必须实施“德育,“坚持正确的方向。我们的学校始终使道德教育实施学校教育和教学工作的整个过程以及学生日常生活的各个方面。努力穿透智力的道德教育, 运动的, 审美教育, 和劳动力技术教育。始终坚持先培养学生的坚定政治方向,强调德育教育是学校领导人和所有教导员工的常用责任。实践“受过教育的人,教育人们遍历围绕教育, “实施”以人为本,科学的管理,和谐发展中的道德教育原则。

  为了建立道德教育团队管理,我们学校制定了各个方面:1。 学校领导者从一般负责道德教育方面工作; 教师工作人员进行教学和教育人员, 服务人, 在自己的工作中管理教育; 学生做自我管理。2。 积极争取校外教育机构的合作与支持,建立和完善合理的道德教育水平管理机构,清晰的学校级别, 中级领导者, 等级, 班级, 和学生的德育职责。3, 充分发挥各种道德教育的作用:A, 在课堂教学中,我们清楚地要求教师根据新课程的要求为每个课程准备三维目标。特别是“情绪, 态度, 价值观“过去易于疏忽。B, 班级老师必须仔细组织每周课堂会议,大概是一个好学生的想法,写一周的园丁,制作月度主题黑板,使用“两千一本书”,实施“三HEVIVIEW 5联系人”的工作系统,在典型的教育案例整理和写作中做得好,在学校的月道德教育工作质量分析中运动与特别讨论。C, 在团队中做好工作,为集团委员会充分发挥作用, 学生会关联的先驱模型。通过新成员的吸收, 群组, 小组类, 开展课外活动, 组织年轻志愿者的参与,加强组织学科学科教育,自我管理教育是由学生进行的。D, 积极开展课外活动。教学办公室, 水平和教学和研究小组可以组织写作比赛, 讲话比赛, 绘画比赛, 歌曲比赛, 和拔河比赛, ETC。 根据具体情况。丰富学生的eastachrover,学校提供了强有力的合作和支持。e并努力在学校教育中做好做好工作。每个学生不仅是班级的成员。学校的一名成员,和家庭和社会的一名成员,学校试图与家庭和社会的力量合作。在学生的教育和指导方面做得好,坚持每月联系系统,经常雇用交通专家, 火, 合法的, 健康, 流行病预防, 精神健康, ETC。 给学生一个特别的讲座。促进所有学生的健康增长。

  此外,我们的学校经常在日常管理中不起作用。并建立正常的教育秩序。根据学校道德教育工作计划, 定期管理经常管理,这是德育正常运作不可或缺的管理手段。在经常管理方面做得很好,有助于保持道德教育的连续性并建立正常教育秩序。所以,学校有一天的日常生活(班级老师一天的日常生活, 学生习惯, ETC。), 一周的常规(班级会议, 提高旗帜, 校园“, 周周羽流, 班主任, ETC。), 1月将军(每月发货, 文明课程选择, 家庭学校联系, ETC。), 学期经常(学生注册集中教育, ETC。)同时, 学生们在国家法定假日和传统节日中进行定期教育活动。教学办公室等功能部门努力工作,并及时奖励。目前,学校的道德教育工作中的“六个明确计划”(唐清, 日本清, 周周庆, 岳庆, 这段时间明确, 这一年“更完美,效果显着。

  教学工作是学校的中心,教学质量是学校的生命线,尤其是, 私立学校应更加关注教学质量的提高。在当前国家的新形势下“两次免费的补充”政策,父母花高昂的价格将孩子送到私立学校,看看这所学校的学生评分是多少,是高中延长率。我们也明白了这一点。我们对教师的要求是,作为教育者,特别是作为想要创造学校的老师,毋庸置而行意识到对公众的教学质量的理解, 在理解这个问题的基础上。有必要建立一个全面和正确的教学概念。学生评分的高低率只是主导教学的质量。我们不仅必须追求占优势质量的提高,更重要的是要注意隐藏教学质量的培养和改进(学生学习习惯, 学习方法, 人格魅力, 创新的精神和实践能力, ETC。)。特别提案“自学的自我研究等于学习学习生活的口号”,所有学生都需要了解这句话的含义。所有教师都非常重视培养学生的自学。注意学习方法,让学生成为实际指导。

  坚持45分钟才能受益,保证课堂教学的质量。为了实现新课程改革的精神,改善学生的独立学习, 合作学习, 并探索学习的能力,提高教师课堂教学的深度和广度,倡导科学教学模式,我们在该省访问了着名学校,在2005年春天, 所有教师的旅行都超过2个,000公里, 他们去了江苏一周。他已被检查过着名的学校,如杨谊中学, 南通中学和齐通中学。学习从着名的学校经验中学到,结合自己的实际发展教学改革工作计划,丰富, 改善集体制备和教学系统,提高教师新课程的水平,建立科学和系统的教学质量分析系统。

  我们教育概念的培训目标是“培养现代文明具有独特性的中国人”。这一提议和多智商理论和国家的不同人才需求。新的课程改革需要建立一个新的人才外观。所以,我们对学生来说也是非常特色的, 老师, 和班级老师的评价。比如向学生表示赞扬,我们学校有几个联合要求,并建立了一般奖项(“三个好学生”, “三个好学生模特”, “优秀的学生干部”, “型号组”, ETC。),还设置了一些单一奖品,所有奖励都不是难度的规定。所有师父们,只要它对课程管理有利,它有利于学生的健康成长,学校同意赞扬,并提供三者和奖品。

  除了学生评估标准的多样化外,我们还为教师和班级董事实施了多元化的评估方法。根据整体工作和个人工作完成,设定不同的奖项。我们倡导“长”的教育和管理。我们相信每个人都有才华,人们没有充满活力,用它,每个人都可以使用它。 “

  今后,河南淮阳中学初中的所有教师和学生都将是“思想的老师。有灵魂的学校,在这一先进的教育概念的指导下, 具有独特现代文明的中国人民培养中国人。在各级领导人和关注, 支持,保持,强大的地图强,尽快努力实现“玉通曼达”, 实现“七一阶级”的目标(校园, 设施, 老师, 管理, 质量, 服务, 治疗)。

  2011年8月, 山东长弹第二次:“271”大学课堂推出淮阳西城中学

  淮阳西城中学, 淮阳, 河南省成立于2000年。2002年, 它被设置了。2006年, 他搬进了西源教育园的新校园。学校教学设施完整, 老师很强大, 质量领先县。有超过5个,000学生的学生。2011年8月, 山东长乐实施了其“一年整体植入”服务。我相信淮阳西城中学将在课程中创造自己的辉煌。

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单位名称:阿勒泰地区第一高级中学

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