2013年北京高考状元

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2019年05月11日 02:09

    正因为如此,我们爱护大自然就必须保护生物的多样性。试想一下:没有乳酸菌,我们怎能喝到可口的酸奶?没有种子植物,我们怎能品味到百花的芳香与果实的甜美?没有各种昆虫与鸣禽,我们又怎能在夏夜欣赏到鸟语虫鸣的大自然的和弦?而且,不要忘了,我们也是大自然众生中的一员。因此,热爱大自然,就请珍爱生命,保护生命,不要让近百年以来物种加速灭绝的悲剧重演,否则,下一个灭绝的物种,也许就是我们人类!

    因此,当你急着前往时,不妨停下来看看身旁的人或物,或许,你会有更多的收获。

    (三)结尾部分:第6自然段:借助格言,结尾强化中心

    你好!

    15、道歉是为将来再次冒犯打下伏笔。

    24。抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母

    (3)在复合名词中起连接作用。如“吐鲁蕃-哈密盆地”。

    贿。有贝。贝,钱也。有钱是好事,贿之何罪?但贿和赂一连姻,问题就来了。  

    11,你的话,我连标点符号都不信。

    Even if they got another farm, Fortunato could do no more than support his family on it. 即使福图内托能够再租到一块地,也只能养家糊口而已。

  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

    红色:在脸谱中是最“正”的颜色。

    在繁华与荒凉之间:超越梦想

    4、 付诸于实践。

    有很多高中的孩子家长看不懂孩子的数理化了。“3461” 学习方法具有很强的控制体系,能够让小学文化的家长辅导高三学生,湖北省高考状元就是用的这套学习方法。

    走到车站,等车的人还是那么多,那么拥挤,但是我没有像以前那样抱怨,在那一刻,我心里是高兴的。不是因为妈妈给我买的新衣服,而是因为我停下原本匆忙赶路的脚步,感受到了给予别人帮助原来那么快乐。

    全国政协委员聂震宁:《论语》和柏拉图的《理想国》,不也是一种碎片式结构吗?善待碎片化阅读,善待随处可见的“低头一族”们,利用阅读终端阅读也不错。

    心里看透了太多,看出了身边的人心中的参差。好多好多的指针指向权贵,仿佛人生中除了钱,权还是钱权。

    44、在路途上想起爱来,觉得最好的爱是两个人彼此做个伴。不要束缚,不要缠绕,不要占有,不要渴望从对方的身上挖掘到意义,那是注定要落空的东西。而应该是,我们两个人,并排站在一起,看看这个落寞的人间。

    42、南浦凄凄别, 西风袅袅秋。一看肠一断, 好去莫回头

    39、人生看淡了,不过是无常。事业看透了,不过是取舍。爱情看穿了,不过是聚散。生死看懂了,不过是离合。珍惜瞬息万变的此刻,珍惜稍纵即逝的激情。

    猴子爬竹竿 —— 节节上升;上蹿下跳

    比如,作以“爱国”为主题的文章,有人引用中东战争时当选世界小姐的以色列美女的故事。她谢绝留美,毅然回国,使以色列军心大振,只用七天就消灭了阿拉伯军队。我们知道,中国的一贯立场是反对犹太复国主义,声援阿拉伯人民的正义事业的,不能以成败论英雄。引用这一例子难免使懂得有关历史的人产生不舒服感。还有一篇作文题目是《后生可畏》。内容是郑板桥与其师面对漂浮的女尸吟诗的故事。以其师诗太主观,有失真实,郑诗用词贴切的对比证明“后生可畏”的主题。可是,设身处地的想一想,略有人性的人面对此情谁能漠然置之从容赋诗,煞有介事地去计较是“二八女多娇、风吹落小桥”准确,还是“谁家女多娇,何故落小桥”贴切呢。如果真用此例也只能将此作“性恶论”的佐证。

    在茫茫的人生道路上,让我们疲倦的不是路途的艰辛,而是鞋里的一粒沙。不妨停下来,倒掉鞋中的沙砾,领略无限的风光。

    4 教师组织交流、评价 全班同学总结、交流

  阅读下面的材料,根据要求完成作文。

    这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。

    25.不忍卒读

    74、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是坚持的路。

    (修改后的文字在表意上更加紧扣事例,增强了回扣材料及题目的意识。)

      “实”在诗歌中即为实景、实事、实境。

    【示例】这篇文章意义不大,作者所提并非什么石破天惊只见。

    152、总想赢者必输,不怕输者必赢。

   初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力。 在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础,以进行大量的语言实践,发展听、说、读、写的基本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,我校准备从以下几方面着手:

    (6)〔~卑〕中国古代北方民族。

    3;设问:引起读者注意和思考;

    他的躯体还在我的手中抽搐,

    骨肉不可分的奥义

    24、孟子母亲择邻而居——可以论证正确引导子女、重视环境对人的影响等。

    [古文今译]孔子说:“只有那些有仁德的人,才能爱人和恨人。”

    猴儿戴帽子 —— 装人样;衣冠禽兽

    ①宽以待人,感恩回报。

    152、总想赢者必输,不怕输者必赢。

    3、他巨蟹,我双鱼,你们海鲜市场认识的?

    译文:行仁政的人帮助他的人就多,不行仁政的人帮助他的人就少。

    凡人皆有得意日

    三、抓住每一个情节过程中的人物描写方法,把握人物形象性格。

    “掉头”两版同为首选,未变。“掉转”“调转”后都有详解,未变。

    谁让“瓜子哥”“梳妆妹”道德“碎了一地”?

    3、作文方面:了解考试时作文的评分要求,学会不同类型作文的基本写法,有意识地运用写作技巧。比如:材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。

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