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2019年05月11日 02:11

    猴子登台 —— 一出没有

    比较一下,哪个写得好?当然是乙同学。为什么?因为她把老师的神态、语言、动作写得很细致,尤其难能可贵的是细腻地描写了自己的内心活动。

    理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

    能聪明地充实闲暇时间是人类文明最新成果。

    作文真的很难吗?

    总之,他是快乐的。在他滚烫的胸膛深处,一定有一个理由,那是支撑千钧的梁柱,让他背负沉重的行囊也能高歌不止。

    [例文四] “H”的联想 杨苗苗

    情与法,有时会困扰和为难着人们,不知如何处置。翻翻历史书,当年的孔明也遇到这种难堪的事。街亭失守,“孔明挥泪斩马谡”,精彩感人都在“挥泪”二字,“斩”体现法纪;“挥泪”体现人情,不管人情如何深厚,最终还是“斩”因为作为主帅的孔明要对战事负责。从一千多年前的这个历史故事,我们不是可以悟到一点什么吗?而你挥泪举报父亲,让得到处罚的父亲幡然醒悟,从而消除灾祸隐患,是对父亲、对家庭的保护,我想你的父亲是一定会理解你,感激你的。如果每一个有车的家庭所有的亲人,都把安全意识落实到具体行动之中,中国人为的交通事故就会彻底消除,我们的社会将会更加和谐,生活会更加幸福。所以,你的行为是对社会的负责,是向社会上所有为人子女的人昭示:爱护亲人,不拘一格!

    熟能生巧

    6、天下同归而殊途,一致而百虑。

    你活过。你痛过。你不后悔。因为我们看到了你那喷火的年轮!

    说起来容易,做起来难。

    当然那种社会现实的气氛,那片寂寞徘徊的心境,那种可望而不可及的希望在诗中是既明白又朦胧,既确定又飘忽的。唯其朦胧,唯其飘忽,才使诗人的感情表现得更加含蓄蕴藉,也才更给读者留下驰骋想象的广阔天地。

    (四)说明文中的主观题

    安泰俄斯的死在意料之外又在情理之中,他的力量并非自己所有,于是,他最大的靠山便成了战斗中最危险的短处。人生也如一场战斗,我们自然需要力量面对困难和挑战,但是把力量的源泉掌握在自己手里,不倚仗靠山撑腰,才是真正的智慧。

    读音变化:结尾是清辅音读[s],结尾是浊辅音或元音读[z]。

    热点考点对接

    还记得“索道医生”邓前堆吗?这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生,为村民健康担忧。曾经迷茫,也曾经退缩,然而心中有爱却让他在苦难中觉醒,让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧,所以在冰冷的索道上,他以赤诚的奉献,奏出了旷世的绝响,在绳索上起舞,在怒江边歌唱。他把根扎在风雨故土,在这个风波迭起的时代向人们昭示:心灵是棵会开花的树,唯有心扎根,方能绽放梦想,让生命飞翔。

    有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。今年实行网上评卷,更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

    记得你总是笑我怕黑,记得你总说我胆小,记得你总爱给我买那些会发光的东西。可是那天,那束光突然就灭了,灭得那么突然,让我来不及任何的思考。你出车祸的那天,我蹲在医院的走廊拼命地哭:“你说过要陪我一辈子的,你说过的不离不弃呢,你说过我怕黑你是光。现在你走了,现在没有光了,我的世界都暗了,你要我怎么走下去……”我在后边看着你的病床一点点走向走廊的尽头,视线一点点模糊,泪水终于喷涌而下。妈妈走过来拍拍我的肩膀说:“你哥哥他是天使,他说他要你快乐,你还要笑,知道吗?”“哥哥,有你在,我什么都不怕。”我向窗外的太阳看去。现在想想,你是我的太阳,照亮了我前方的路。

    ……

    你好!

    2. 谥号谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号,有褒贬之意。所谓“谥者,行之迹”,“是以大行受大名,细行受细名。行出于己,名生于人。”谥号有帝王之谥,由礼官议上;有臣属之谥,由朝廷赐与。还有称谥,是门徒弟子或是乡里、亲朋为其师友上的谥号。帝王将相之谥在西周时即已出现。秦时曾一度废除,汉代恢复,直至清末。私谥可能始于东汉,或谓春秋时期已有。民国以后,称谥在一段时间内仍存在。

    那一天,姑娘像一朵红云,笑盈盈飘进了他的寒舍,打探他的考虑结果。他低着头,对姑娘说:“我还是爱我的学生,我不能离开我的学生,离开他们我就没有灵感了。是吧!”听了他的话,姑娘气红了脸,大喝一声:“去你的‘是吧’吧!”说完转身“蹬蹬蹬”扣响高跟鞋走了。他望着姑娘闪动的红色背影,嗅着姑娘留在屋子里的香,眼泪快要流出来了。

    德国纳粹党头目希特勒,生性乖张,为人残暴,对犹太人赶尽杀绝,其行为令人发指,令人心寒。是什么原因导致他成为了杀人狂魔?原来他学生时代,因为成绩不好,总是被老师忽视甚至嫌弃,根本没有自己展示才能的舞台,心中郁结了太多的自卑和怨恨,所以当他得势之后,也就根本无视他人的痛苦并以此表现自己的“高贵”,从而失去最起码的仁慈。如果老师关心一下他,就一定会发现他对绘画情有独钟;如果再赞美并加以指导,世界上可能多了一个艺术家,少了太多太多的人间惨剧。(“希特勒”是反面例证,与那个走向刑场的青年人的命运有同构关系,其结果也存在同构关系,进一步强调“赞美”对人生的重要性和必要性。)

    一束阳光暖暖的照进了我的心房,心中的那颗小种子颤动了一下;一滴润雨洒进了我的心田,心中的那颗小种子开始萌芽了。“人之初,性本善;性相近,习相远……”一串芳语绕进了我的心中,心中的那颗种子呀,是我对文学渴望的萌芽,它正在渐渐的萌发。

    邵老师,女邵老师,李老师,你们就是我心目中最美的老师!

    老生,亦名“须生”。戏曲行当名。属生行分支。在传统戏曲中,泛指带胡须(即“髯口”)的角色。专门扮演中年或老年的男性角色。

    孙猴子半天云里打眼罩 —— 站得高,看得远,登高望远

    这是一则很有现实意义的材料,考生应该有话可说,有话能从不同角度说开去。材料既引导考生关注当下,思考自身,又引导考生观察生活,扫描社会,思考亲情、教育、人生、国家、社会和未来,可以说,思考和可涉及的领域十分广泛。

    Who should I write to?(表示商量)

    新与1995年《出版物上数字用法的规定》相比,主要变化如下:

    在他心里,国最重,家最轻,五年回归路,十年两弹成,开创祖国航天事业,他是先行者。他披荆斩棘,把智慧锻造成梯,留给后来者攀登;“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”这千年的悲歌,或许吹干了易水,但却吹不散这位民族英雄的英魂。荆轲——这个刺秦路上的英雄,他直率、忠贞的个性让他选择了永不回头。……

    升格指导

    写作>阅读

    记:你此后的乡下生活成了关注你的读者的一个悬念。说说你乡下生活的日常状态,你的居所是什么样子的,你每天都是怎么过的,这种日子让你快乐吗?

    机遇总是留给有准备的人。这个假期很幸福,因为你们突然成了“富翁”,拥有一大笔时间可以自主支配。那你们是沉浸在成功的喜悦中贻误时机,还是放飞心灵,向新的目标发起更猛烈的冲击?福特说:“大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”如何充分利用开学前的这段时间,如何做好由初中到高中的过渡呢?

    材料:

    5、不懂方言(dialect);

    一、题干的理解与把握

    (5)引语式结尾。例如:《嵊州:精心培育粮食生产新型职业农民》的结尾:如今,在嵊州农村,争做新型职业农民已成为一种新时尚。“虽然种植水稻已有好几年了,但是缺少系统的理论知识,平时碰到的问题不能得心应手,心里很着急,现在社区学院举办这样实际、实用、实效的培训班,我们真是求之不得!”来自该市崇仁镇赵马村的种粮大户、学员沈仁山非常感慨的说。

    译文:花言巧语,阳奉阴违,貌似恭敬,实际上对上天轻慢不敬。

    8、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

    二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

    15、舍得舍得有舍必有得,忘记该忘记的,放弃该放弃的,改变能改变的,接受不能改变的。

    译文:两人同心,像刀那样锋利,可以切断金属。同心的话,像兰花那样幽香。

    也许有人会说是时光,是风。是的,有人恶俗而真实的称“时光是把杀猪刀”,它杀死了青春靓丽而成为满目沟壑,它杀死了彩色绚丽而成为黯淡无光。但当它在得意长笑之时,却无法抹去我们心底的亮色,因为你,“相片”给它的是假象,你把真色彩珍藏于我们的内心,你和我共同保鲜着一段时光的记忆,它让我们催眠于假象之下,只要我和我爱的人轻启你那一页一页,那一段段鲜活的生活便“复活”了。  

    【满分佳作】

    读音变化:加读[z]。

    18世纪奥地利著名作曲家莫扎特,生于乐师家庭,自幼学习钢琴和小提琴,6岁随父往德、法、英、荷、意等国旅行演出。8岁时创作了第一批钢琴曲和交响曲,11岁时开始写作歌剧。

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