9月初，济南市中小学学生迎来了新学期，作为“双减”方针正式施行后的首个开学季，“双减”后的讲堂发生了哪些改变？课后服务是否得到家长和学生的认可，有哪些特征形式？还存在哪些问题？这些都成为了社会关注的焦点。环绕这些问题，山东商报·速豹新闻网记者近日进行了查询采访。
山东师大中建长清湖实验校园的课后服务深受学生欢迎 记者王晓峰 赵天羿 周里摄向讲堂要功率 减负提质更要“爱学” “双减”后，课该怎样上，作业怎样改？怎么保证教育质量？开学前后，不少校园做出了相关评论和变革，施行“轻负高效”教育也成为不少校园追求的目标。采访中，不少校园的教师表明，把学生的作业负担减下去，就要提高讲堂功率，“这对教师们也提出了新的要求和应战，需求好好打磨讲堂。”
“哪个小组上台展现？”“咱们小组”“咱们”……在济南市历城区虞山路校园，总能看到上课时学生们跃跃欲试的身影，听到他们活跃响亮的应对声。回答问题时，被教师点到的小组员们快速动身、推椅子、小跑上台排好队。每位组员轮番展现，声音洪亮，配合默契。整个进程如行云流水，一气呵成。
为全面遵循“双减”方针，到达减负提质的目的，济南市历城区虞山路校园打造“三段五环”互助式讲堂，从两个维度对讲堂进行深入探究和变革。经过深化小组协作学习，施行“课前预学”“课上合学”“课后延学”，完善“整理问题、发生情境、生生互动、师生互动、检测反应”五个环节，不断激起学生的学习热情，构成继续旺盛的学习力，让每个学生在讲堂上“被看见”。校园一年级一班杜怡杋的妈妈表明，校园推行的小组协作学习形式，不只提高了孩子自主学习的活跃性，还能让孩子在协作中得到锻炼和生长，“在小组里，孩子们既能相互评论，又能相互学习，共同进步，校园推行的这个办法实在是太好了。”
济南市历下区德润初级中学立足于学生的真需求，促进学生的真展开，致力于打造“爱学＋高效”的会呼吸讲堂。校园教师交融五育，在自己的学科范畴充沛发挥每一堂课、每一个教育活动的五育协同效应，让学生在情境和谐、多元互动的讲堂中取得全面展开。在数学教育中，教师们经过引进古代经典名题，让学生发现数学中的“趣”，经过让学生着手操作了解题意，既培养了学生的抽象、概括、剖析、处理实际问题的才能，还让学生了解了传统文化，进行了德育渗透，助力学生高兴学习、全面展开。
把学习的主动权还给学生，让学生成为讲堂的主人，学生在原有常识的基础进步行自我建构，教师从日子中发掘课程资源，激起学生的好奇心和探究欲，在向讲堂要功率的进程中，师生之间也构成了良性交流，讲堂上充满着欢喜、和谐、尊重和了解。
社团活动丰厚多彩 课后服务更多元 为了处理家长“接送难”的问题，满意学生在课后服务中的多样化需求，济南市不少校园丰厚课后服务内容和形式，充沛发掘校内、外资源，展开课外阅览、科创实验、体育锻炼、家务劳动等课外活动，丰厚孩子们的课余日子，提高综合素质。
“前期，咱们下发了两封致家长信，以便了解家长、学生在课后延时服务方面的需求。”济南市玉函小校园长刘然告诉山东商报·速豹新闻网记者，“双减”方针出台后，校园专门安排教师们一起深入了解文件内容和精力，“咱们认为，课后延时服务要采纳菜单式服务，展开科技、艺术、体育等多方面的课程。”刘然介绍，现在，校园有70%的学生参加课后服务，参加课后延时服务的学生分5点和6点两批放学，“咱们采纳动态办理，家长们可以根据接送情况提早一天告知教师是否参加课后服务。”除了在是否参加课后服务进步行动态办理，校园每天规划了不同的课外活动课程，除了语文、数学、英语教导答疑，校园还开设声乐、棋类、手艺、体育等多样课程内容，满意学生的个性化需求。
在济南市市中区泉海校园小学部，课后服务按照“1+x+2”动态相宜的计划推动。据了解，校园课后服务被划分为两个时间段，从下午放学至17时是第一个时间段，在这个时间段内，校园展开静态基础类课程，校园各学科教师面向三至五年级课后服务学生的需求进行解疑答惑、作业教导；一至二年级则安排学生展开稳固基础、自主阅览等活动。从17时点至17点30，校园展开动态拓展类课程，充沛使用校内外资源，教师们使用校园图书室、美术室等专用教室，研发适用于学生展开的素质拓展实践类活动，满意不同学生的需求。此外，校园还依托校足球队和少先队管乐社团训练，继续展开课后延时两大校级社团，助力学生专长展开。
采访中不难发现，现在，已有不少校园都从学生的需求出发，结合教师的专业专长，开设多种类型的社团，并发起教师全员参加到课后服务中。济南市经十一路小学实施“五人包班制”，每周一到周五，五位教师服务一个班级，固定教师、固定时间、固定学生，保证学生们可以在一个学期内按部就班地学习各门特征课程。
家校交流常态化 协同育人聚“合力” “双减”不只要减轻学生的作业负担，还要减轻校外训练负担。事实上，学生的压力在某种程度上源自家长的焦虑，家长教育的无力与无助。在推动“双减”落地的进程中，怎么构建好家长讲堂，促进家校常态化交流，构成家校育人合力也是不可忽视的要害点。
济南市历城区礼轩小学为了让家长更好地了解校园的延时服务课程，优化家校协作，近期召开了课后延时服务家长展现会。校长孙镜峰就校园教育理念、“双减”方针下礼轩小学的课后延时、家长教育办法等与家长进行了交流评论，对校园办学一周年所取得的开始成果进行了展现。孙镜峰和家长们充沛交流了“双减”之后需求家长怎样做？指出了家长教育的重要性。各班主任还带领本班家长参观课后延时服务，建立起家校交流的桥梁。
有校园教师表明，“双减”离不开家长的了解与支撑，有不少家长还表达过期望参加校园办理的主意，“校园的课后服务确实赢得了家长的认可，但怎么防止给教师添加过多作业量也成为一个新的问题。”这位教师称，曾有家长表明，期望在自己时间允许的情况下参加校园的课后服务，“一方面，家长们能为校园的课后服务内容提供多样挑选，另一方面也能加深对校园作业的了解，及时调整家长教育中出现的问题，更好地构成育人合力。”这位教师也表明，关于这个提议校园领导正在协商，“作为一线教师,咱们要愈加重视与家长的交流,与家长构成统一的教育理念，要给予家长科学实用的家长教育办法指导,让家长成为校园教育有效的‘助攻’。”
