颠覆对乡村学校小而差小而弱的刻板印象

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信息来源:未知发布时间:2021-06-19 10:09

  平顺县北社小学打造立德树人新形式规范的图书室、阅览室、美术教室、音乐教室,各类专用教室一应俱全;专任教师办公室到达一人一桌一椅一机一柜,满足了教师备课和教育需求;一般教室都装有多媒体一体机教育设备,完成了信息化教育;学生宿舍和食堂设施齐备,学生食宿条件良好……走进平顺县北社小学,洁净整齐的校园,齐备的教育标配,彻底颠覆了人们对村庄校园“小而差”“小而弱”的刻板印象。平顺县北社乡北社小学是一所寄宿制完全小学,校园占地总面积10943平方米,校舍建筑面积4330.94平方米,校园现有教育班6个,在校学生135人,其中寄宿生41人,教职工18人,校园教师学历悉数合格。

  

  “校园虽然不大,可是咱们从不因小而放低规范,咱们坚持克难攻坚,在促进教育公平、进步教育质量进程中,更好地发挥小规模村庄校园的重要作用。”北社小校园长韩翠菊说。

  

  北社乡有着深沉的历史渊源和文明底蕴:九霄圣母庙,集宋、元、明、清四朝建筑于一体,被列为国家重点保护文物;沿用了近千年独具特征的风俗活动独辕四景车大赛会,当选第三批国家级非物质文明遗产名录;西社村的曹家大院是北方乃至整个我国村庄极少具有西方建筑风格的民宅。

  

  “北社小学虽然是一所村庄校园,可是咱们很注重孩子们良好习气的培育。我校立足本土,充分利用当地资源,引导学生参与风俗实践体验活动,传承当地特征文明,让孩子在活动中体验、感悟和生长!”韩校长介绍说,“大禹庙、四景车展厅、农耕展现馆都是咱们校园的劳模精力和风俗文明实践基地。咱们通过带领孩子们现场观赏,了解古今英雄人物的感人事迹,引导孩子们学习他们不怕吃苦、艰苦奋斗、无私奉献的精力,通过指导孩子们亲身实践,感受劳作成果的来之不易和传统文明的博大精深,进而培育孩子们酷爱劳作、勤俭节约、酷爱祖国、酷爱劳作人民、传承当地风俗文明的家国情怀。”

  

  “尤其是颇具特征的独辕四景车大赛会,这个沿用近千年的风俗活动,是人们欢庆风调雨顺、五谷丰登、太平盛世的喜庆艺术产物。2011年,独辕四景车大赛会当选第三批国家级非物质文明遗产名录。这些都是北社小学取之不尽、用之不竭的教育教育资源。”北社中心校校长程建平说。

  

  办有庄严的校园,做受尊重的教师,育有未来的学生,是北社小学整体教育者不懈的寻求。为了让学生了解国情、增加常识,在活动中体验快乐、在实践中取得生长、在查询中开阔眼界,北社小学坚持“笃学、竞进、励志、创新”的办学理念,注重学生爱好培育和习气养成,着力开展学生特性特长,进步学生的协作才能,尽力创立“在丰富多彩的实践活动中进步学生归纳素质”的特征校园。

  

  小学阶段是孩子们养习气的黄金时期,北社小学把习气养成作为素质进步的第一抓手,在全校开展好习气打卡活动,以此带动好习气的养成,最终到达归纳素质的全面进步:以习气养成为抓手,开展“早读·午写·晚看”好习气打卡活动;以足球运动为特征,通过足球运动淬炼孩子们的毅力,促进团结协作;以爱好养成为重点,建立美工、歌舞、手抄报、科技、花样跳绳等爱好活动小组;以全面开展为宗旨,把惯例活动与严重节日相结合,陶冶情操,稳固常识,历练才能,进步学生归纳素质……“讲堂变革作为校园的中心作业,是推动校园开展的动力。为此,我校在实践中不断完善自己的教育形式,克服本身缺点, 健全课改运行机制,在沟通中学习他人的经历,在协作中开展自己的特征。”韩校长介绍说,在新讲堂教育变革指导下,北社小学坚持以安排教师参与新课程培训、改善教育方法、进步教育技能、完善常识结构为主的作业方向,切实稳固了 “三阶段六环节”的讲堂教育形式,拟定了教师要做到会教、会导、会点、会讲“四会”和学生要做到会学、会想、会说、会听“四会”方针要求,改变了学生的学习方法,减轻了学生的课业负担,“敞开”了讲堂,“放飞”了学生,师生关系愈加调和融洽,使讲堂真正成为学生学习的乐园,学生的探求才能、协作意识、沟通才能、解决问题才能不断进步。

  

  与此同时,依据中共中央国务院关于深化教育教育变革全面进步责任教育质量及我市深化基础教育变革十大行动的精力要求,北社小学坚持立德树人、“五育”并举、全面开展素质教育的办学定位,在讲堂教育和各项活动中渗透德育教育,严格执行国家学生体质健康规范,深化讲堂教育变革,推广启发式、讨论式、探求式等教育方法,引导学生质疑、查询、实践、协作,进步讲堂教育质量;安排学生参与校园劳作,积极开展校外劳作实践和社区志愿服务,开创教育教育变革的新局面。

  

  百年大计,教育为本。关于贫困地区而言,开展教育的重要性更是显而易见。“教育变革为更多的山里娃插上了完成梦想的翅膀,咱们将竭尽所能助他们一臂之力!”韩翠菊充满希望地说。

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