巧用课件培养学生学习数学的兴趣点

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信息来源:未知发布时间:2021-06-19 10:07

  数学学习利益第一。兴趣可以激发学生学习的动力,兴趣可以培养学生的意志,改变学生的态度,引导学生成为学习大师。与传统的教学方法相比,在教学中适当地使用多媒体教学更具表现力和吸引力。它使学生能够快速有效地获取知识, 克服困难, 发展思想, 和形成能力。

  例如, 在教授加法的初步理解时,我使用计算机动态图像进行了以下模拟演示:首先以红色显示机场上的两架原始飞机,然后发出了令人愉快的声音,屏幕显示另一架蓝色飞机正在飞行,随着声音的停止,飞机降落在机场上。于是老师问学生:“机场上有几架飞机?这里有几架飞机在飞行?现在有几个?“首先让学生描述整个过程,然后讨论如何计算这三个平面,最后, 计算方法为加法计算。像这样将静态转化为运动,学生感到新鲜有趣天生就有动力活跃的气氛,通过观察, 请讲, 和心算学生的理解取得了质的飞跃。

  2。 课件指导,激发兴趣

  成功的教学不是强制性的,这是为了激发兴趣。老师将课件应用到教学中,用彩色图片吸引学生,Stimulate the various organs of students,Stimulate students' interest in learning,Enable students to acquire knowledge in a pleasant atmosphere,Develop intelligence.

  Such as the application question: "There are 4 cute little white rabbits on the grass,3 more came,How many little white rabbits are there?"The teacher used computer courseware to demonstrate 4 little white rabbits on the grass.Let students observe the changes in the picture,Then 3 little white rabbits bounced on the screen,Then guide students to look at the pictures and express their meaning.Because students can understand the whole process of change,So students can describe the meaning of the question completely,It is easy to tell that there are 7 little white rabbits on the grass,Is to combine 4 and 3,Calculate with addition.Another example is the first grade math paradise lesson,In order to train students' imagination and hands-on ability,Cultivate students' spirit of practice and innovation,I made the courseware of the game of walking the maze,Students' various ways of walking,Can be demonstrated on the computer.The student has a successful experience,I realize that there are many ways to walk the maze,The classroom atmosphere is very active.Students unknowingly eliminate their boredom of mathematics during the activity,Aroused students' interest in learning mathematics.

  Three, courseware guide,Promote interest

  在教学中Flexible use of courseware to reproduce teaching content,Bring students into the world,Can also receive better teaching results.

  例如, when teaching "Nature of Fraction", "Area and Area Unit", etc.,I use teaching courseware,通过生动的故事和有趣的游戏介绍新课程,学生在玩乐的同时回顾旧知识,提出了新问题,表达您自己的意见,问题与解答,对学习数学有浓厚的兴趣,自然提高学习效率。

  四 课件协助,巩固利益

  心理研究表明,兴趣的产生和维持取决于成功。在数学学习方面不断取得成功之后,学生将有成就感,然后对数学产生了亲密感,驱使他们走向第二次成功, 第三次成功。 大步向前。所以教师必须面对全体学生,因材施教,让“成功”走近每一位学生。

  例如教学“分数的初步认识”时,我制作一个课件:“一块蛋糕,爷爷吃了这块蛋糕的一半,爸爸吃了这块蛋糕的一半的一半,小明吃了这块蛋糕的一半的一半的一半。”你能用这节课所学的知识来表述吗?当学生回答“爷爷吃了1/2,爸爸吃了1/4,小明吃了1/8”后,为了引发学生的兴趣,我在课件中还增加了四个问题:1。这块蛋糕还剩多少?2。,谁吃过多?3。谁吃得少?4,为什么呢?当学生在课堂中一时不能回答时,我就告诉他们这些知识等到下节课学习之后就能明白,看谁最先找到答案!教师要引导学生主动去寻找答案,自己学习,从而提高学生的兴趣,出色的教学效果。

  五,课件辅导,延伸兴趣

  对学生课堂兴趣的培养,是顺利完成学习任务的关键。这时如果教师能很好地利用课件辅助,开展多种形式的课外活动,能够开阔学生学习数学的视野。

  例如在制作课件时提出一些由课内延伸出去的数学问题供学生思考,介绍数学家的故事,拟定开展游戏活动方案及开展数学智力抢答的相关内容等,使学生在愉快的活动中应用了旧知识,获取了新知识,从而巩固了学习数学的兴趣。同时,为了使学生对数学学习具有长期性和连续性的兴趣,使用课件传送“学习结果”是最有效的方法。For example, 把数学海报张贴在课堂上,“数学的角落”,学生直接将自己在“数学邮箱”中的文章制作成课件,在课堂上玩,让学生享受成功的喜悦。

  简而言之,In teaching, 课件通常用于教学,可以刺激 推动, 巩固和扩大学生对数学学习的兴趣,让他们积极愉快地参加教学活动,使教学处于动态高效的状态,把“演讲厅”变成“学校”。

  资料来源:3edu教育网

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